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人皆言苦热，我爱夏日长。六月渐长的白昼，似乎给予我们更多的时间，去探索心念已久的事物。在夏日的热浪里，我们意气风发，坚毅前行，扎实教研，努力成长，不负夏日好时光。
01
魅力英语，趣味无限
龙腾学校曾玉
为了开拓学生视野，丰富学生的学习生活，曾玉老师开展了各项趣味活动比赛。
1.英语趣配音比赛：孩子们在绘本中演绎自己的配音作品，动感有趣的声音，活泼生动的画面，孩子们犹如“画中游”，同时在学校公号进行人气作品投票，为孩子们提供了更广阔的平台，充分调动孩子们英语学习的积极性。
2.英语字母书写比赛：8个班设计了8种不同的书写模板纸，为比赛增加了更多的趣味性，同时对孩子们的作品进行评奖，将 作品张贴在学校展示区，极大地激发了孩子们英语学习的兴趣，丰富了孩子们的学习生活。
3.父亲节亲子合照活动：爸爸们平时总是很忙，借父亲节之际，英语科组举行了“亲子合照拍拍拍”活动，请爸爸和孩子一起摆各种造型合照，并用一段英语介绍自己的爸爸，加强了亲子联系，也教会了爸爸们拍照。
上芬小学廖晓霞
6月，上芬小学开展了“未来娃娃爱科技”项目式学习，它是一门集趣味性和创造性于一体的跨学科课程。廖晓霞负责三年级的项目式课程，主题是动物，经过大家的商量决定，需要语文、美术、英语、音乐、信息等多学科共同参与，课程的展示形式是舞台剧“森林音乐会”。课程的开展形式如下：首先，语文课上，老师引导学生开展想象，“音乐会开始了，究竟谁会是今年的歌王呢？请同学们发挥自己的想象，以“森林音乐会”为题编写一个不少于字的童话故事”；美术课上，老师教学生画不同动物进行唱歌、跳舞、弹奏乐器等姿态；英语课上，老师教学生描述喜爱的动物，唱有关动物的英文歌，做动物海报；音乐课上，老师教《布谷鸟》的杯子舞。 语文老师根据学生的作文内容，编成一个剧本，音乐老师组织学生编排一个舞台剧，信息老师对视频进行剪辑和后期制作。
02
扎根课堂，深度教研
龙华中英文实验学校周云
6月16日，周老师上了一节选自上海牛津英语深圳版教材题为6BUnit6PElessons的新授教研课。反思如下：1.难度要适当拔高，拓展相关句型和单词。合作对话可以多进行。PPT蓝色底看不清，需改善。2.板书时，核心句型应放于显眼处以突出重点。课后可以对学生的学习成果进行展示。3.Lookandmatch环节可进行适当调整。4.注意新授课的环节，注重听说。
龙华第二实验学校褚帅帅
6月，褚老师上了一节校级公开课，来自第二实验，清泉外国语和六一学校的老师们前来观摩。褚老师在课堂中应用了英语歌曲和有趣的游戏活动，从学生的手、脑、眼等多种感官出发，有效地激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中培养英语综合语言运用能力。小学英语教学中要做到以词代句，以句代篇。教授单词时，褚老师把单词的替换和句子教学综合应用，起到了不错的效果。
在评课与反思过程中，褚老师认识到，教授英语句子时应控制好游戏操练的时间，将更多的时间用于扎实练习，强化巩固。在今后的教学中，他将经常和其他老师交流教学心得，提升自身教学水平，把自己的课堂打造成为学生流连忘返的趣味课堂。
文峰学校*晓晴
6月12日，观澜中心小学骨干教师一行人来文峰学校送课送教。余虹老师在四（4）班执教了《Unit10Mygarden》。余老师简单有趣的热身游戏成功的调动了学生的学习兴趣，再用生动的图片由浅入深，引导学生们发挥想象力，大胆说夸张做。这些环节提高了学生学习英语的自信心。余虹老师的课堂中还创设了丰富多样的活动进行有目且有效的师生合作，生生合作。余老师多样全面的课堂模式，可谓是“形散神不散”。从大组，小组到个人，基本每一位学生都参加到了课堂的学习。看到每一位学生都在全神贯注的学习，*老师深有感触。这为她今后的课堂改进提高了宝贵的资源。
行知实验小学吕丽
六月，吕老师带领英语科组四位老师进行了转盘式磨课。磨课，是指把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲过程。一个“磨”字道出了其中反反复复的修改斟酌和耗费教师的大量汗水。不过，这磨课的“磨”字就如侠客十年磨一剑、修炼得道一样，道出了一节成功好课的艰辛和不易。而转盘式磨课，则是后一位老师在前一位上课老师的基础上进行优化和改进，取其精华去其糟粕，让一节课的设计在不断的修改中完善。经过前三次的尝试， 一位老师的最终呈现课的设计更加完整，教师用语也更加精炼，环节之间过渡更加自然，学生学习起来也变得更有动力。此次转盘式磨课活动的开展，给科组内老师们提供了一个互动交流的平台，给予大家一个充分展示自我和锻炼成长的机会。活动非常有意义，上课、观课的老师们都收获匪浅。
深圳市龙华区行知学校刘秋蓉
为了提升老师们的教学能力，行知学校开展了各科的磨课行动，英语科组邀请了龙华区小学英语学科教研员兼张丽红学科带头人工作室主持人张丽红老师到校指导。张老师点评了课例，并在这个基础上，大家一起进行头脑风暴，将课文文本重构，进行知识整合，从而形成了一节新的课。这个过程中，无论是听课的技巧，备课的构思，张老师都事无巨细地给科组老师们讲解，大家收获颇丰。
观澜第二小学张翠
张翠老师在六月份继续观看教学光盘，进行自主研修。本次观看特级教师戈向红老师的一节绘本课DadForSale，整节课学生学习的热情高涨、学习氛围非常浓厚，张老师观课后的感受如下：
一、导入——步步为营
戈老师从上课伊始就告诉学生们自己的名字——Grace，然后跟孩子们互相问候、拉进距离，但是戈老师话锋一转：ButtodaywearenottalkingaboutGrace.WearetalkingaboutDad.由此引出今天的主人公：Dad。接下来再抛出一个问题：Whatdoesyourdadusuallydoathome?
这个问题学生们非常感兴趣，并且学生们的回答相当真实、精彩。例如，“Mydadusuallyplays
