小学语文预习指导首先要了解一下什么是——预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。老师几乎每一天都在强调课前预习的重要性以及好处，但是真正能做到的又有几位呢?其实有好多学生尤其是小学生不知道怎么去进行课前预习。究竟什么样的方式，才叫做做好了课前预习呢?1、朗读课文3遍，给自然段标上序号，能用文中的话回答课后的问题。2、能按老师要求查字典预习字词。读准生字字音、认清字形，能试着在书上给生字组词。3、能联系上下文理解有关词语的意思，试着在书上解释有关词语。4、根据课后问题，了解课文内容，试给课文分段。5、默读课文，把难以理解和含义深刻的句子画出来，做上记号。把不懂的问题写在书上，留着上课解决。6、试着写出自己读书的初步感受。

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小学语文预习指导首先要了解一下什么是——预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。老师几乎每一天都在强调课前预习的重要性以及好处，但是真正能做到的又有几位呢?其实有好多学生尤其是小学生不知道怎么去进行课前预习。究竟什么样的方式，才叫做做好了课前预习呢?1、朗读课文3遍，给自然段标上序号，能用文中的话回答课后的问题。2、能按老师要求查字典预习字词。读准生字字音、认清字形，能试着在书上给生字组词。3、能联系上下文理解有关词语的意思，试着在书上解释有关词语。4、根据课后问题，了解课文内容，试给课文分段。5、默读课文，把难以理解和含义深刻的句子画出来，做上记号。把不懂的问题写在书上，留着上课解决。6、试着写出自己读书的初步感受。

课文讲解

知识要点

一、识字加油站博物馆展览馆科技馆体育馆研究所派出所哨所诊所二、字词句运用1、下面这些字你能写对吗？ 行这几个字书写时不要多写或少写笔画，“含”的上面是“今”不要写成“令”。“迎”被包围的部分是“卬”，不要多写一点。“留”的左上角是不要少写一点。第二行的三个字 、三个字是上下结构，第二个字是左右结构，要弄清字是上下结构还是左右结构，不要写混了。2、猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。下课铃一响，原本安静的校园一下子喧闹起来。他并没有说明，知识用眼神暗示我。这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。喧闹：喧哗吵闹。暗示：不明说，而用含蓄的话或动作使人领会。泄露：让人知道了不该知道的事。要猜测词语的意思，我们可以结合上下文，猜一猜词义，然后通过查字典、词典等工具书来理解。理解词语的方法：结合上下文理解、査字典词典理解、结合生活实际理解、看图理解、找近义词理解。三、写话示例：在秋天或冬天，为什么有些树会落叶？为什么有些树不会落叶？苍蝇冬天到哪里去了?马睡觉为什么不是躺着，而是站着的？花朵的颜色为什么是五颜六色的?太阳为什么从东方升起，从西方落下？四、日积月累悯农（其一）[唐]李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。诗意：春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。注释：1、悯：怜悯。这里有同情的意思。2、粟：泛指谷类。3、秋收：一作“秋成”。4、子：指粮食颗粒。5、四海：指全国。6、闲田：没有耕种的田。7、犹：仍然。

自我检测

参考答案：一、看拼音写词语。（湖泊）（莲花）（荷叶）（雷雨）（门户）（乌云）（气压）（指针）（帮助）（永远）（特别）（积雪）（宇宙）（容易）（杯子）二、给字选择正确的读音，在上面打“√”。停泊(bó)绝(jué)句忠(zhōng)实扑(pū)灭稠(chóu)密容(róng)易三、比一比，再组词。吴（吴国）压（压力）户（户口）宇（宇宙）失（失去）呆（发呆）庄（庄重）尸（尸体）字（写字）夫（夫人）四、多音字组词。略五、在括号里填上合适的词语。近义词毕竟——（到底）忽然——（突然）渐渐——（慢慢）特殊——（特别） ——（永远）了解——（知道）反义词清新——（浑浊）镇定——（慌张）特别——（一般）永远——（短暂）舒服——（难受）容易——（困难）形容词（忠实）的向导（普通）的杯子（密封）的浴桶（平稳）地走路（安稳）地睡觉（欢快）地歌唱六、选词填空。辨别指点1、（指点）迷津（辨别）方向因为……所以只要……就即使……也2、（因为）小明生病了，（所以）今天不能去上学。3、（只要）人人都献出一点爱，世界（就）会变得更美好。4、（即使）你遇到多大困难，（也）不能退缩。放心用心当心细心5、妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（当心），上课时要（用心）听老师讲课，做作业要（细心），这样我就（放心）了。”七、根据课文的内容排序。（　6　）雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。（　3　）闪电越来越亮，雷越打越响，哗，哗，哗，下起大雨来了。（　5　）渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。（　4　）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。（　2　）忽然一阵大风，吹得树枝乱摇，一只蜘蛛垂落下来逃走了。（　1　）满天的乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动也不动，蝉一声也不响。（　7　）池塘里水满了，明晃晃的像面镜子，青蛙也叫起来了。八、给下面的句子加上感叹词和标点符号。1、春天多美好，让我们一起来说说在春天里的新发现吧。2、你打算怎样帮助他们呢？3、春天来了，公园里的花多美啊！/呀！九、默写古诗《晓出净慈寺送林子方》，并回答问题。这首诗的作者是_宋_代诗人_杨万里，诗中描绘的是__夏_(什么季节)_早上_（什么时间）的荷花，荷花的特点是_红__。我们还学过这位诗人的另一首古诗是《小池》。十、阅读短文，回答问题。1、地层好比书的每一页，化石则是每页中的清楚的文字。2、研究地层和化石，对人类认识地球的发展史有重大意义。3、在珠穆朗玛峰顶发现了鱼类化石，便可推知这里曾是；在南极洲发现有露出地表达上千米的煤层，说明南极洲曾是森林茂盛之地。

小学语文预习指导首先要了解一下什么是——预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。老师几乎每一天都在强调课前预习的重要性以及好处，但是真正能做到的又有几位呢?其实有好多学生尤其是小学生不知道怎么去进行课前预习。究竟什么样的方式，才叫做做好了课前预习呢?1、朗读课文3遍，给自然段标上序号，能用文中的话回答课后的问题。2、能按老师要求查字典预习字词。读准生字字音、认清字形，能试着在书上给生字组词。3、能联系上下文理解有关词语的意思，试着在书上解释有关词语。4、根据课后问题，了解课文内容，试给课文分段。5、默读课文，把难以理解和含义深刻的句子画出来，做上记号。把不懂的问题写在书上，留着上课解决。6、试着写出自己读书的初步感受。

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