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这学期进入期末复习阶段了，这一周的主要任务是跑面，把之前课文里的生字按照一个拼音一个字，再组个词语写下来。昨天我给他们发了新的拼习本，告诉他们方法，怎样写得好看，拼习本的格子应该怎样排列。孩子们的兴趣很大，都写得很认真。写着写着，有的孩子拿出了“字词句”这本书，告诉我那个上面可以照着抄写，有拼音、组词、结构等等，他们就像发现了新大陆似的，我赶紧附和和肯定他们，并鼓励他们都按照那个上面的来写。这学期用“字词句”这本书的时间不多，上面的有些内容对于他们来说有点难，我也没怎么提那个上面是些什么东西，但他们以这样的方式来学习却是我没想到的，又加深了一遍印象。

我不知道别的老师上这一年级的语文是不是也有我这样的困惑，孩子们得到的书很多，对于他们来说任务很重，虽然我知道那些书都是好的，但是对于农村的孩子来说，语文课更多的还是在抓课文，识字、朗读和书写还是重点。一开始我很着急，但是后来我想，孩子们的情况本身就是不一样的，家庭辅导这块本身就很缺失，所以不要按照那么高的要求来做，先把基础的东西做好，再来慢慢地提升。

那孩子们写字的时候我在干嘛呢？我除了在教室里走来走去，时不时地提醒开小差的孩子，或者端正他们的书写。还收拾收拾教室里的花草啊，看看地上有没有垃圾，或者是书本放整齐了没有。这是我和孩子们觉得最轻松的时刻了，他们喜欢问问题，比如自己明明写对了，还是要问一遍老师自己是不是写正确了。

前些天看到尹建莉老师的书里说她的女儿小时候经常一边看电视一边做作业，也没发现有什么不好。为了制止他们不停地问我问题或者和同桌说话，于是我试着点开安徒生的童话，让他们一边写字一边听，孩子们觉得很新奇，听着听着停下了笔，我轻轻提醒他们，果然教室里安静多了。我也没想着要让他们听进去什么东西，只是想训练他们抗干扰的能力。没想到，只听了两三天，今天我再跟他们放的时候，放到一个重复的故事，立马就有孩子提出这个故事他们已经听过了。

他们写的时候我为了鼓励一些动作慢的孩子，于是我就对他们说要是谁写得最专心，或者谁先完成就可以得到我的一个抱抱。他们感到既兴奋又有点害羞，尤其是男孩子，我说：“你们难道不想和我抱抱吗？”孩子们都一致说想。没想到唐林 个写完，上来的时候我一边说“抱抱”一边抱住了他，他下讲台的时候其余的孩子都笑了起来，我一看他居然脸红了。

为什么要给他们一个抱抱？上周我给他们讲绘本故事《抱抱》的时候，有的孩子流露出自己已经长大了不需要抱抱了，还有的孩子没有妈妈，父母也很少在身边，我想以这样的方式拉近我们的距离。于是，陆陆续续的，更多的孩子拿着做完的作业上来了，那个说自己不需要抱抱的女孩子看着别人都上来了，不停地问我她写完了能不能跟我抱抱，我不置可否的点了点头。每一个人跟我拥抱的时候我都说一句“抱抱”，有的孩子害羞，跟我轻轻的拥抱，有的孩子抱得很用力，能感受对拥抱的渴望。下午放学了，每个孩子都得到了我的拥抱。

唐林是留级生，本该读三年级的他去年留级到我的班上，因为成绩差又调皮，还有很多不好的习惯。上学期几乎隔三差五就有孩子来告状，说被他欺负了，说他又不遵守纪律了等等。而他呢，每次都会把错误推诿给别人，总是先说别人的不对，性子还特别急躁，总之身上有着许多小毛病。他家就在学校外面，开着小卖部，爷爷奶奶平时也很忙没什么时间管教，父母又离异，妈妈很少回来看他。

上学期我去家访的时候，跟他的奶奶交流了很久，大家平时总是“唐二娃，唐二娃”的叫他，动不动就用吼的方式，犯错了就打。我给家长的建议是多一点耐心对待，不要动不动就打骂，我知道现在学习的内容对他来说相对简单，但是学习习惯还不好，上了高年级就吃力了。那次之后，他有一些变化，走路不像以前那样拖着走了，读课文总是把翘舌读成平舌的习惯也在慢慢的纠正了，于是我不断地鼓励和表扬他。仍然要犯错，仍然还是急躁，但我总是让他慢慢地说，而且不允许大家再叫他“唐二娃，唐二娃”。

这学期的变化可以说是惊人了，首先他不再穿着邋遢，而是每天穿干干净净的衣服，有时候还能闻到衣服上有淡淡的香味。然后也很少欺负同学了，就算是还有告状的时候，也是被我三下五除二给解决了。我说不清楚他是因为什么改变的，但是我知道这个班级的氛围让他感觉很好，从他主动拿苍蝇贴、蚊香，还有料理花草等都可以看出来。而今天，他是 个得到我拥抱的人，为此他还脸红了，但我看得到他的眼睛笑成了一条线，内心一定是澎湃激动的，我想，父母离异的他应该已经很久没和大人拥抱过了。

因为他 个完成作业，正好没什么事，于是我安排给他一个任务，舞台上的一些杜鹃死了，我让他拿着剪刀去修剪枯萎的枝叶，他高兴的去了。但我还是不放心，于是上去教他怎样修剪，我看见他趴在那里，非常认真地修剪每一盆花，小心翼翼的，于是我一边教他一边示范，因为他对教室的花草都很感兴趣，所以我就多让他做与花草有关的事。还提醒他，要是以后看到花儿干了就记得浇水。

他是我们班的大娃娃，但他现在真正的变成了一个乖娃娃，我打算抽个时间在他爷爷奶奶面前好好表扬他。

新教育基金会捐赠给学校的图书已经到了，为了不寄丢我就留的家里的地址，于是蚂蚁搬家似的陆陆续续往学校搬，自从图书室每天开放后，孩子们热情不减，今天更是很激动，因为他们也可以借书了。

下午，我在班上专门花了一些时间给他们讲关于书的事情。首先告诉他们借书还书的时间，接着讲我们应该怎样爱惜书本，还不留余地的让他们知道，每一本书都是有价格的，如果故意损坏或者丢失，是要照价赔偿的，不然学校的书就会越来越少，这些书都是别人用自己的钱买来捐赠的，所以就更要爱惜了。 还是对他们进行了表扬，去图书室看书的时候越来越守规矩了，希望更多的孩子都能去看书。

中午和校长聊天，初步想法是弄一个图书柜，上面摆放的是老师们看的书，我们也要每周花一些时间来阅读。我愿意把我自己花钱买的李老师推荐给我们的书贡献出来给大家看，营造一个氛围，大家先读起来。还有一些去年才参加工作的同事，希望也能带动他们一起阅读，享受阅读的快乐。

我期待着有那么一天，咱们的每一个老师都喜爱阅读，咱们的孩子也喜爱阅读，到那时，校园里不仅仅有花香，更有浓浓的书香......

谢谢您的支持！