今天更新的是幼教-《吹泡泡》1

课本原文

内容速览：

教师给幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吹管，铁丝绕成的圈，塑料吹泡泡棒等，引导幼儿吹泡泡玩。幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡。结合这个情境组织一个科学教育活动，以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。

教学设计

一、活动名称：中班科学活动《吹泡泡》

二、活动目标：

1.探索各种吹泡泡的工具，了解有小洞和间隙的材料都能吹出泡泡；

.尝试改变物体的形状，自制吹泡泡的工具；

3.体验吹泡泡的乐趣。

三、活动准备：

1.吸管、钥匙、漏勺、苍蝇拍、刷子、树叶、细铜丝若干；

.泡泡液、小毛巾、框子等。

四、活动重难点：

1.活动重点：探索各种吹泡泡的工具，了解有小洞和间隙的材料都能吹出泡泡；

.活动难点：尝试改变物体的形状，自制吹泡泡的工具；

五、活动过程：

（一）选用吸管吹泡泡，感知吹泡泡的技巧以及注意事项

1.谈话活动：请幼儿说说自己喜欢的游戏。

.呈现材料（吸管、泡泡液），请幼儿选用吸管自由吹泡泡。吹泡泡之前，提示幼儿注意事项，比如：只能往外吹，不能吸；注意别把泡泡液洒在外面和身上，等等。

3.幼儿自由吹泡泡，教师提示个别幼儿慢慢吹，才能吹出打泡泡。如果有个别幼儿洒出泡泡液，提示幼儿用小毛巾擦干净。

（二）尝试用多种特别的材料吹泡泡，了解吹泡泡工具的共同特点

1.讨论：还有什么东西可以吹出泡泡。

.教师一一呈现苍蝇拍、漏勺、鞋刷、钥匙等材料，请幼儿猜想是否可以吹出泡泡。

教师可以每呈现一种材料就询问幼儿是否可以吹出泡泡。

3.每个幼儿四种材料，分别进行实验验证。请幼儿把能够成功地吹出泡泡的材料收集在一个框子中，把不能吹出泡泡的材料仍然放进自己手中的材料袋中。

4.交流分享：哪一种材料能吹出泡泡？哪一种吹不出泡泡的材料？对于幼儿吹不出泡泡的材料，教师带领幼儿重新试一试，尽可能让每个幼儿都能体验成功。

5.探究泡泡从哪里出来的。请幼儿认真观察，感知材料的共同特点。

小结：苍蝇拍、漏勺、鞋刷、钥匙等材料能吹出泡泡，是因为它们都要小洞和间隙，有小洞和间隙的材料就能吹出泡泡。

（三）创造性地迁移和运用经验，自制吹泡泡工具

1.探索如何利用树叶制作吹泡泡的工具。

（1）呈现树叶，请幼儿观察，询问：用树叶可以吹出泡泡来吗？为什么？

（）每人一片树叶，请幼儿尝试用树叶吹出泡泡。

（3）讨论交流：自己是如何把树叶变成吹泡泡的工具的。

小结：在树叶上穿出小洞就可以吹出泡泡。

.探索如何改变铜丝形状制作吹泡泡的工具

（1）呈现铜丝，询问幼儿：用铜丝可以吹出泡泡来吗？怎样做就可以让铜丝吹出泡泡来呢？

（）每人一根铜丝，请幼儿尝试用铜丝吹出泡泡，并请幼儿相互交流。

小结：改变铜丝的形状，扭出任意形状的小孔或间隙就可以吹出泡泡。

（四）活动结束

1.教师将幼儿分成不同的小组。

.吹泡泡比赛：比比谁能吹出 的泡泡。

六、活动延伸

不同形状的吹泡泡工具会吹出不容形状的泡泡吗？泡泡是什么颜色的?

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