白癞风的症状 http://baidianfeng.39.net/a_zzzl/210705/9145503.html

明老师说

备课在整个课堂教学过程中起着重要的引导作用。英语教师在上课之前都会认真地进行备课以做好充分的教学准备。精心设计教学环节和教学流程才能引领学生更好地接受知识、掌握知识。

现在小学教学一般而言存在以下几个问题：

1.学生学习意识较低

在小学英语教育阶段，学生对于英语的接触时间较短且对英语的理解能力也较差。

2.教学目标不明确

在实际的小学教育中，有些教师并没与学生进行良好的沟通，导致难以建立良好的关系，从而充分地去了解学生的特征爱好。这会导致教师们以错误的教学目标进行教学逐渐偏离教书育人的轨道。

3.教学方法不合理

在新课改的背景环境下，许多教师仍然在运用传统的小学英语教学方式进行教学，无法让学生形成良好的学习习惯并提高学生文化素养和自主学习的能力，这不利于学生的长久发展。

4.教学效率较低

教师在小学英语教学中往往更重视学生对知识的积累和学习，却忽视了学生英语实际应用能力的培育和英语文化素养的提高，课本上有限的英语知识和教材内容也不能让学生联系起来构建起完整的知识链或清晰的知识脉络。

一般来说，备课流程分为以下四步：

分解

备课

自查

二次备课

流程1：分解

学期计划分解到单元计划分解到课时计划，三者指向同一大目标（对学生的培养目标）。

流程2：备课

先备导入再备评估可以，先做卷子再翻教参也可以。最终都会形成份课时计划。

流程3：自查

检查自己是否注意了以前的经验教训。

流程4：二次备课

上完课后，用OCS(Out