一、主题来源

年7月1日，《上海市生活垃圾管理条例》正式施行，除了上海，目前全国多个城市的垃圾分类工作也在逐步推进，随着各个地区垃圾分类的实施，垃圾分类也渗透到了幼儿的生活中，为了让幼儿了解我们生活中垃圾的来源、带来的危害及处理等问题，本周我们将围绕《环保小卫士》为主题开展一系列主题教学活动，以此让幼儿懂得保护环境和垃圾分类的重要性。

二、主题设计

（一）教育目标

1、了解生活中垃圾的来源、带来的危害及处理等问题，认识到环境污染对人类的危害。

2、对生活中常见的垃圾能进行分类，并从中体会垃圾分类对生活的影响。

3、了解废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

（二）内容结构

（三）环境创设

1.主题墙：根据活动内容创设“环保小卫士”主题墙，墙面设置不同的版块，如垃圾分类的讨论及记录表等，根据活动实际情况在相应的版块张贴活动内容，以激发幼儿活动兴趣。

《环保小卫士》主题墙

2.活动区：创设语言区、美工区、益智区等活动区角，并提供与主题相关的游戏材料与玩具。

语言区添置了垃圾分类书本

幼儿在益智区进行垃圾分类的操作

（四）家园共育

以“环保小卫士”为主题设计学习活动，通过与家长共同携手发现生活、垃圾还有人之间的联系，并引领幼儿养成良好的生活习惯，树立环保意识。

1、与幼儿共同观察自己家的垃圾桶数量、摆放位置及当晚家里产生的垃圾，并用图文并茂的方式共同合作做好观察记录。

2、让幼儿为家中的垃圾进行分类。

3、利用身边的废旧物品，与幼儿共同进行手工创意制作。

4、查阅相关资料，与幼儿寻找减少垃圾的办法并付出行动。

家园共育

1

幼儿观察与记录过程

2

家长的反馈《变废为宝》亲子手工制作

3

（五）实施周期：一周。

（六）实施思路

“环保小卫士”这一主题根据《指南》提出的“主题活动选取宜来自幼儿生活，又能运用到幼儿生活中”的要求，以幼儿观察到的、感兴趣的垃圾分类为主题设计活动，通过亲子调查、集体教学活动、游戏活动、区角活动等形式展开，以直接经验为基础，运用分组谈话、讨论交流、直接感知、实际操作、亲身体验等方式满足幼儿获取经验的需要，在日常生活中以此让幼儿懂得保护环境和垃圾分类的重要性。

三、主题实施

活动一：《生活中的垃圾》

（一）活动目标：

1、和爸爸妈妈用图文并茂的形式记录家庭中垃圾桶的数量、摆放位置及产生的垃圾。

2、知道垃圾的基本特点并能清楚地表达。

3、了解垃圾与人们生活的关系，萌发保护环境的意识。

（二）活动准备：

1、经验准备：幼儿对生活中的垃圾已有观察经验。

2、物品准备：垃圾照片、《我家的垃圾记录》观察表23份。

（三）活动过程：

1、提问导入：观察你家的垃圾时，你有哪些发现?

2、分享环节：

幼儿分享自己家关于垃圾的发现。

洛洛：我家里的垃圾桶里有瓶子和用过的纸。

楌楌：我家里的垃圾桶里有过期的零食。

思思：我家的垃圾桶里有喝过的旺仔牛奶罐。

萌萌：我家里有两个垃圾桶，一个在厨房、一个在洗脸盆那里，我家厨房的垃圾桶里有蔬菜皮和蛋壳。

橙汁：我家的垃圾桶里有坏掉的玩具和坏掉的蔬菜、水果。

3、讨论提纲：

话题一：什么是垃圾?

毅毅：用掉的东西的包装袋是垃圾。

景宝：垃圾就是香蕉皮、香蕉吃完了，香蕉皮会变成黑黑的、臭臭的。

楌楌：过期的东西就是垃圾。

果果：我过期的零食就是垃圾。

话题二：垃圾有什么特点?

嘟嘟：垃圾是臭臭的。

快快：我觉得闻到垃圾的气味有点恶心。

权宇：垃圾会弄得地上脏脏的。

思思：垃圾臭了会引来苍蝇，因为苍蝇喜欢臭臭的地方。

话题三：为什么会有垃圾?

豆丁：我的玩具坏掉了把它扔掉了就是垃圾。

金金：掉在地上的东西就不能吃了，就成了垃圾。

嘟嘟：流鼻涕的时候要用纸巾擦鼻涕，擦完鼻涕的纸巾就是垃圾。

糖糖：有的人乱扔垃圾不扔到垃圾桶里，所以地方就有很多垃圾。

旦旦：我妈妈要做饭，所以厨房的垃圾桶里就有很多垃圾。

米多：我妈妈总是会收到很多包裹，所以就会产生很多的垃圾。

活动记录与呈现：

认真讨论的我们

4、教师小结：“今天我们了解了生活中垃圾的来源和特点，请你们今天回家和爸爸妈妈一起记录一下你们家垃圾桶的数量、摆放位置及产生的垃圾情况，然后明天带来幼儿园一起分享。”

5、延伸学习：

请幼儿根据《我家的垃圾记录》对家中的垃圾进行观察和记录。

认真做记录的小豆丁

《我家的垃圾记录》

（四）活动小结与反思：

在活动过程中，幼儿通过自己日常所积累的观察经验能大胆表达自己的想法，而且在讨论的过程中也让幼儿更加